Appel à contributions
La didactique des langues, et plus particulièrement du Français langue étrangère et seconde (FLES), au-delà de son importance sociétale grandissante autour des idées d’intégration, de mobilité et d’insertion linguistiques a, depuis le début du XXIe siècle, acquis une assise scientifique observable aussi bien dans les institutions (postes à l’université), les colloques et publications que dans les besoins de formation (master et doctorat).
Ce colloque propose d’exposer non pas des expériences pédagogiques riches et nombreuses dans le domaine, mais plutôt de confronter, discuter et proposer des outils d’étude afin de mener et d’analyser ces expériences. En adoptant un point de vue linguistique, anthropologique ou sociolinguistique, l’objectif annoncé est également de valider la pertinence épistémologique et théorique de ces outils. Ces différents angles d’étude devraient permettre d’aborder ces questions selon une approche pluridisciplinaire et d’apporter des réponses d’ordre complémentaire.

Soumission des contributions

Envoyer une proposition de communication pour le 3 mars 2012.

Des communications mais aussi des tables-rondes peuvent être soumis.

- Communications individuelles (résumé de 200 mots ; durée : 30 minutes, présentation : 20 minutes et 10 minutes de questions et discussion)
- Tables-rondes (résumé général de 200 mots, durée : 1h30, maximum 4 participants – organisateur(s) et commentateur inclus).

Les résumés seront évalués par le comité scientifique selon les critères suivants : originalité, importance du sujet, clarté et rigueur académique.

Les décisions d’acceptation/refus seront envoyées début avril

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